运用“慢艺术”让学生思维自然生长

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［摘要 ］数学作为基础学科，其在初中教学中的地位和价值不言而喻. 好的数学课不是简单地将知识、方法告知学生，而是从学生已有知识和经验出发，为学生搭建一个自主探究的平台，让学生去经历、去感悟，在“细品慢思”中获得知识，掌握方法，促进学生思维能力和学习能力的全面提升.

［关键词 ］自主探究；思维能力；学（剩余3163字）

试读结束

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