基于不同版本教材谈因式分解的数学理解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］研究者以因式分解为例，对北师大版和人教版初中数学教材进行了对比分析，发现两版教材在设计理念和内容安排上存在一定差异. 研究者分析了《义务教育数学课程标准》对这部分内容设定的教学目标与要求，发现两版教材尽管内容安排不一样，但是目标一致，教学要求也保持一致. 有鉴于此，研究者从学习因式分解的必要（剩余2567字）

试读结束

目录
monitor