情境驱动深度学习　促进核心素养发展

——以“函数”的第1课时教学为例

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［摘要］核心素养直接指导、引领教育教学工作，文章首先简述情境与深度学习的基本概念，接着以“函数”的第1 课时教学为例阐述如何基于数学本质创设问题情境，不断优化学生的数学探究活动，驱动学生的数学深度学习，发展学生的数学核心素养.

［关键词］问题情境；深度学习；数学核心素养

《义务教育数学课程标准（20（剩余2994字）

试读结束

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