“双减”视域下农村初中打造高效活动课堂的策略研究

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［摘要］ 在农村初中数学教学领域，鉴于“双减”政策的实施要求，教师应专注于提升课堂教学效率，确保学生在课堂上能获得丰富的活动体验和知识收获.通过满足学生的学习需求和情感诉求，可以有效地减轻他们的学习压力，确保“双减”政策得到切实执行. 在教学实践中，教师应致力于营造一个关注学生情感体验的高效课堂氛围（剩余3262字）

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