“后建构”视阈下初中数学复习教学案例与实践反思

——以“一次函数”章尾课的教学为例

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［摘要］文章在《义务教育数学课程标准（2022年版）》指导下，以“一次函数”章尾课教学为例，阐述如何在“后建构”视阈下进行初中数学复习教学，并提出如下观点：“后建构”章尾课的起点是构建与深化知识技能；“后建构”章尾课的要点是运用与提炼数学思想；“后建构”章尾课的重点是发展与提升数学核心素养.

［关键（剩余3984字）

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