初中数学单元整体教学的实践与思考

——以“二次函数图象和性质”教学为例

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［摘要］随着新课程改革的不断深入，高效课堂理念下的单元整体教学应运而生.在实际教学中，教师应打破单一课时的束缚，着眼于“单元”整体展开设计和实施活动，将零散的、碎片化的知识加以整合，帮助学生构建完整的知识结构体系，逐步提高学生的数学能力，培养学生数学核心素养.

［关键词］单元整体教学；数学能力；核心（剩余3482字）

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