创真实情境　建数学模型　促学科融合

——以“设计遮阳篷”为例

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［摘要］文章以“设计遮阳篷”为例，设置问题链，创设真实情境，以解决实际问题为导向，抽象出三角函数数学模型；结合实际需求，引导学生从不同角度审视、调整、验证模型，从而促进学科融合，提高学生的实践能力.

［关键词］真实情境；数学模型；学科融合

教学背景

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“（剩余5461字）

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