关于“全等三角形”的教学实践探究

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［摘  要］ 教学“全等三角形”时，教师可采用“活动设计，过程探究”的方式，让学生实践操作，互动思考，逐步掌握其概念与性质. 研究者深入解读教材内容，设计教学环节，并开展课堂反思，提出相应的教学建议.

［关键词］ 全等三角形；活动；探究；教学

<D：＼数学教学通讯中旬＼2024数学教（剩余3800字）

试读结束

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