核心素养背景下问题引领数学教学的研究

——以“全等三角形”的复习教学为例

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［摘  要］ 问题作为数学的心脏，在课堂中具有举足轻重的作用. 核心素养背景下的复习教学，该如何应用问题启发学生的思维，发展学生的数学能力呢？研究者以“全等三角形”的复习教学为例，分别从“并列式问题回顾旧知，引出新知”“递进式问题梳理方法，拓展策略”“探索式问题提升能力，激活思维”三方面展（剩余4981字）

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