章起始课统领下的“深度探研课”教学实践

——以人教版“二次根式的乘除”为例

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［摘  要］ 文章以“二次根式的乘除”为例，探讨了章起始课统领下“深度探研课”的教学内容与方法、效果评价，以及遇到的问题与解决策略. 研究者通过类比推理和逻辑推理，引导学生独立思考、积极参与，加深对二次根式乘除运算的理解，为后续研究二次根式的加减运算做好引领.

［关键词］ 深度探研课；二次（剩余3282字）

试读结束

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