初中数学大单元作业设计的理论探索与实践路径

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［ 摘 要 ］核心素养视角下的初中数学教学，需要关注大单元作业设计，即面向一个单元或一章的内容，在选择并确定核心概念的基础上，明确这一单元的具体教学目标，然后去设计作业.大单元作业设计要关注数学知识间的关系，要关注学生的记忆规律.其途径是基于某一单元的教学过程，以该单元的核心概念为指引，在关注学生认（剩余4345字）

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