UbD理论下单元整体教学的设计与思考

——以浙教版八年级“一次函数图象与性质复习”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［ 摘 要 ］UbD理论主张教学应为理解而教，提倡以终为始逆向设计，整体谋划层次设计，强调过程与目标的和谐统一.本文以浙教版八年级一次函数图象与性质的复习为例，让学生在规律探究中发现特性，在联系建构中掌握方法，实现对一次函数知识结构的系统化生成与发展.

［ 关键词 ］UbD理论；单元整体；一次函数；（剩余2092字）

试读结束

目录
monitor