浅谈如何做好初高中数学教学的衔接

——以“二次函数复习课”为例

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［ 摘 要 ］初高中数学无论在知识容量上，还是思维含量上都存在较大的差异.因此，在初中数学教学中，教师应重视这种差异，把握好初高中数学教学的衔接，通过合理的渗透和必要的指导逐步提高学生的学习能力，发展学生的数学素养，从而使学生获得可以适应未来学习和生活的关键能力，提升教学有效性.

［ 关键词 ］差异（剩余3128字）

试读结束

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