浅谈初中数学大单元教学中如何坚持“以生为本”

——以北师大版初中数学“有理数及其运算”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［ 摘 要 ］基于大单元视角进行教学设计时，不应先关注教师怎么教，而应先关注学生怎么学，即关注在大单元教学的思路下学生会怎么学习；实施大单元教学时，要关注某一单元知识的整体架构，要围绕单元知识体系中的核心概念来引入，然后看学生在遇到核心概念时会有怎样的思维发展，要将学生的思维触角与本单元所有的知识形（剩余3667字）

试读结束

目录
monitor