基于深度学习 重拾教材碎片

——以苏科版数学教材七下第12章的章头图为例

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[摘  要] 初中数学教学中，受学生思维力和知识储备等因素的限制，会遗留知识碎片.教师基于深度学习理念，在整体理解课程和精准评估学情的基础上，重拾碎片，设计融合章节的大单元教学，让学生在深度学习中发展核心素养.

[关键词] 深度学习;教材碎片;核心素养;单元整体

受学生的思维力和知识储备等（剩余4274字）

试读结束

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