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阅读与写作二者的联系相当密切，学生可在阅读环节积累丰富的词句并应用在写作中。如此，学生通过阅读可提高其写作质量，通过写作又可激发学生的阅读积极性。可见，小学语文教学中开展读写结合教学应突出其综合性特点。然而，目前小学语文读写结合教学质量欠佳，本文通过分析这一问题的原因，结合教学实际提出读写结合教学的应用建议，以期同步提高学生的阅读与写作能力。（剩余2892字）
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小学语文读写结合教学策略的应用研究
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