小学数学单元整体教学的实践分析
单元整体教学是从单元角度出发，根据单元中不同知识点的学习需要，综合利用教学形式和策略，指导学生通过阶段学习建构知识体系的教学活动。在小学数学教学中开展单元整体教学，有助于增强学生的宏观意识，使之能根据教师的指导，建构知识框架，逐步通过学习完善自己的知识体系，提高自主学习能力，丰富知识储备。同时，单元整体教学重点突出，教学环节衔接有序，教师在具体的教学实践中，应结合单元重点难点知识的分布特点，设计具有针对性的教学目标，整合各类数学知识，让学生通过单元学习，巩固数学学习基础，不断提高他们的学习能力和水平。（剩余2912字）
