基于核心素养的高中语文课堂教学评价探讨
语文课堂教学评价就是把教学大纲和语文课程标准作为依据，强调语文工具性和人文性的特征，围绕课程目标、教学内容、教学流程和方式、教学效果、教学能力五大方面，有效评估课堂学习活动效果，以此达到完善语文教学、推进学校发展的目的。
评价主体太过单一化是现阶段高中语文课堂教学评价中存在的一大问题。此外，教师要针对真实的学习情境与需要，采取恰当的评价方式，定量评价与定性评价相结合的同时加强过程性评价，这既满足了学生对知识与文化的需求，也实现了对学生人文情怀的培养，相较于以定量评价为主的传统课堂，效果显著。（剩余2709字）