小学语文阅读策略单元整体教学优化与创新探讨

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阅读是小学语文教学的重心，教师的阅读教学策略对于学生阅读能力的培养具有重要作用。相比传统小学课程而言，当前的语文阅读教学重心不再是“读什么”，而转变成了“怎么读”。部编版教材针对各个学段的阅读目标编排了不同的主题，依据年级递增，阅读的目标能力也在不断进阶。本文以部编版五年级上册第二单元“提高阅读速度”主题阅读策略单元整体教学为例，探讨单元整体阅读教学的优化与创新。（剩余2817字）

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