趣味情境 巧促表达

——以《大象的耳朵》一课的教学为例

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《义务教育语文课程标准》中明确强调：“要在日常的语文教学中逐渐加强学生的表达能力，最终实现语文综合素养的全面提升。”良好的表达能力，能促进学生思维能力的发展，激活学生的创造能力，最终实现听、说、读、写能力的全面提升。那么，如何更好地进行表达能力的训练呢？心理学研究表明，学生在小学阶段更易接受直观、形象的情境。（剩余3130字）

试读结束

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