小学语文融合课堂学习单的应用研究

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摘 要：学习单是帮助特需生在课堂上进行学习的重要工具。本研究详细讲解了学习单在小学语文融合课堂中应用的同伴助学、教师辅导、自主学习三个策略，以及教、发、用、评四个步骤，学习单的应用研究具有全面性和通用性。文章深入研究小学语文融合课堂中学习单的应用，以期为特需生提供更为个性化和全面化的学习支持，有望在同伴助学、教师辅导和自主学习三个策略的支持下，为特殊学生提供更有针对性的教育服务，提高他们的学业水平和适应能力。（剩余3032字）

试读结束

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