劳动拉近学生心中数学与现实世界的距离
摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确学生通过数学学习逐步学会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。这三个维度核心素养的养成与发展，始终离不开学生的参与实践，也就是广义的劳动。劳动是人类认识世界的工具，人们通过观察、思考，然后实践与表达，从而获取并传播现实世界与数学相关的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，并在探索真实情境所蕴含的关系中提高运用数学知识与方法，发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。（剩余2560字）