立足核心素养，优化作业设计

打开文本图片集

摘 要：在“双减”背景之下，小学语文教师首先应当注重语文作业中功能性和人文性的有机统一，做好作业优化设计工作，运用创新性的方式与策略打破传统作业的困局，契合学生的实际学习诉求，从而利用有效的作业使学生的能力得以提升，促进低年级学生语文素养的提升。

关键词：“双减”；作业设计；语文作业

在“双减”背景下，传统作业设计已经不能适应新时代发展的需要和学生个体成长的需要，那些量多低效、枯燥重复的语文作业成了落实“双减”政策的绊脚石，小学语文教师首先应当注重语文作业中功能性和人文性的有机统一，做好作业设计的优化工作，运用创新性的方式与策略打破传统作业的困局，契合学生的实际学习诉求，从而利用有效的作业使学生的能力得以提升，促进低年级学生语文素养的提升。（剩余2053字）