小学语文提升文化理解力教学策略研究

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摘 要：根据2022年版“新课标”的要求及2019年版“部编”语文教材的内容编排特点，开展小学语文单元整体教学具有多重实际意义。文章在对此及小学语文单元整体教学应恪守原则简要分析的基础上，基于实践，提出了“厘清单元教学目标”“加强多元过程评估”“构建生活学习情境”的建议策略，有助于提升学生文化理解力。（剩余3646字）

试读结束

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