基于现场工程师培养模式的人工智能技术应用专业改革

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摘 要：借鉴现场工程师专项培养计划的建设思路，构建基于政府、行业、企业和学校多方合作的产教融合、协同育人机制，探索专业建设的新路径。本文围绕高职院校毕业生在人工智能行业领域岗位能力的培养、高水平师资队伍和特色课程体系的建设，提出了“校企双主体、学习三阶段、导师双元制、能力三检验”的人才培养模式，为人工智能技术应用专业可持续的发展提供了新思路。（剩余5587字）

试读结束

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