有效构建研究生第二课堂课程体系
摘 要：第二课堂具有灵活性、实践性、丰富性等特点，是提高研究生综合素质的重要载体和渠道。研究生的第二课堂建设对研究生成长成才具有重要意义，要以丰富多彩的活动为平台，从内容体系、保障体系和评价体系3个方面着手，构建以培养“德才兼备的高层次人才”为目标的第二课堂课程体系。
关键词：研究生；第二课堂；课程体系
中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.14.045
“第二课堂”的概念国内最早是由朱九思等在1983年出版的《高等学校管理》一书中提出，是指在教学计划之外，引导和组织学生开展各种有意义的健康的课外活动。（剩余4349字）