高职物联网应用技术教学全过程“五育并举”人才培养途径探索
摘 要：数字中国建设对物联网人才培养提出新要求。贯彻《中国教育现代化2035》提出的“注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”方针，落实立德树人根本任务，扎实推进德智体美全面发展人才培养改革，在分析高职物联网专业“五育并举”人才培养、厘清“五育并举”在高职物联网人才能力需求中体现的基础上，制定物联网人才培养方案，构建职业教育全过程“三导师”培养体系，以学生为中心、将五育融入课程，从专业引领、实践培养、创新创业等多方面提高学生专业技能和素质能力，提高物联网人才培养质量。（剩余4112字）