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1引言
核心素养的提出为教学目标与实践策略提供了全新范式，中学数学教学已成为学生素养培养的重要阵地.以培养逻辑思维、数学建模与实践能力为目标，中学数学教育应探索文化渗透与实践深化的路径，为教育改革提供科学支撑.
2核心素养的内涵解析与教学目标的重塑
数学与应用数学教学中核心素养的培育已成为学术研究和（剩余4505字）
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核心素养导向的中学数学教育
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