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1概念辨析，把握内涵
高中数学中存在大量数学概念，它是高中数学的基石.因此概念教学必定是数学教学中的重要组成部分，概念学习也是学生数学学习的重点.然而对每一个数学新概念，教师在教学中均可设计相关“似是而非”问题，通过质疑辨析，帮助学生从不同角度去把握有关概念的内涵，确定它的外延，从而正确认识数学新概（剩余2484字）
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高中数学“似是而非”问题的设计与思考
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