HPM视角下的“椭圆及其标准方程”教学

——同课异构案例分析

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教材以圆的两钉一线画法为切入点，单刀直入地带领学生探究椭圆的焦半径性质，但是学生难免会在心中疑惑为什么要研究椭圆？是如何想到将两个钉子分开一段距离画出椭圆的？椭圆是否还有其他画法？为了回答这些问题，有必要追溯历史，在前人的探索轨迹中寻找答案，为教学提供支撑.通常所说的HPM视角下的数学教学采用的就是（剩余3365字）

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