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在进入高中后，高中数学的学习明显比初中数学学习挑战更大，教材知识点复杂难懂，高中学生的学习不能再只是死套公式，而是要学会学习的方法，掌握整合知识的能力.深度学习以单元为主的整体视角，对教学活动进行整体的规划，展现数学知识的产生、形成过程，让学生经历数学的发现和创造过程，理解数学知识的本质.单元教学是（剩余4200字）
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基于深度学习的高中数学单元教学设计研究
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