“双减”背景下高中数学作业设计的实践研究

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作业属于教学中的一项常规工作，合理的作业安排有利于学生更好地巩固所学内容，锻炼他们的解题能力与知识应用能力.在高中数学教学中，随着“双减”政策的出台，对作业设计提出了更高的要求，教师应以“双减”为基本导向优化作业设计，创新作业内容与形式，提升作业设计的有效性，以较少的作业数量起到更佳的效果，实现由（剩余5918字）

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