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【摘要】本研究旨在探究学习分析技术在高中数学个体化学习路径设计中的应用效果.通过采用量化研究方法，对比分析了运用学习分析技术前后学生的学习成效.研究发现，个体化学习路径显著提高了学生数学学科的学习兴趣和成绩.此外，学习分析技术能有效辅助教师识别学生学习中的薄弱环节，从而使教师提供更加精准的教学指导.（剩余4715字）
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运用学习分析技术探究高中数学个体化学习路径的效果
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