新课程背景下初高中数学衔接教学的思考

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【摘要】新课程背景下，高中数学教学改革持续深化，实践中尽管取得了一定的成就，但仍然有很多不足，其中初高中数学衔接教学不足问题尤为典型.由于初高中数学衔接不到位，以至于数学学科优势发挥不充分，不利于学生数学核心素养发展.本文围绕新课程背景下初高中数学衔接教学内容进行分析，分析其中现存问题，提出合理化措（剩余4487字）

试读结束

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