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【摘要】高中数学新课程标准明确指出，解题教学是高中数学课堂教学的重要任务.本文以一道典型的三角求值问题为研究对象，从“试题剖析、试题溯源和多元解题方法”等角度进行探讨，重点呈现把握试题溯源，实现多法解题的效果，进而助力课堂教学效果提升.
【关键词】核心素养；高中数学；解题方法
高中数学课程标准明确指（剩余1396字）
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追本溯源，素养提升
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