元认知策略在高中数学教学中的运用研究

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【摘要】高中数学知识难度大，知识点繁杂，对学生的逻辑思维能力要求较高，但是目前的高中数学教学受传统的教学理念、教学模式以及应试教育的影响，教学效果没有明显改善，也不能促进学生综合能力的发展.元认知策略在高中数学教学中的应用，通过对学生的认知能力、思维能力、自主学习能力等进行培养，提高学生学习兴趣，提（剩余4804字）

试读结束

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