核心素养背景下“情境探究式”课堂设计与实施

——以“指数函数的性质与图象”为例

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【摘要】本文以人教B版高中数学必修二第四章中“指数函数的性质与图象”的教学设计为例，展示“情境探究式”课堂实施路径，并把“素养导向”融入数学课堂教学.

【关键词】核心素养；数形结合；高中数学

1教学内容分析

1.1设计理念

本课借助“折纸实验”进行课题引入，让学生在实际问题中抽象出数学模型，并解决模（剩余834字）

试读结束

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