“三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径探究

——以“平面向量及其应用”教学为例

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【摘要】本文针对“三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径进行探究.从创新教学内容、改进教学方法、创设教学情境和加强教学评价四个方面阐述相应策略：优化教学内容，突出数学核心素养培养；改进教学方法，促进学生自主学习和探究；创设贴近真实情境的教学环境，培养学生的数学思维和创新意识；建立多元化的评价体系，（剩余4690字）

试读结束

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