深度教学理念下指向核心素养的数学概念课例研究

——以人教版“算术平方根”为例

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【摘要】发展学生学科素养,离不开学科课堂深度教学,教师的深度教学引导学生的深度学习.本文以算术平方根教学为例,探讨在深度教学理念下开展数学概念课深度教研、深度教学、深度学习,基于生活情境,造成认知冲突,引出算术平方根概念,以促进和发展学生数学学科素养.

【关键词】核心素养;深度教学;初中数学

1引言(剩余4183字)

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