新课标背景下初中数学深度学习的实践策略探析

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【摘要】在新课标教育背景之下，传统的初中数学学科教育模式过于陈旧落后，新时期教师应创新教学方法，引导学生进入深度学习的状态，让学生在自主学习、合作探究等过程当中发展自身的学科核心素养.深度学习也要求学生能够真正理解相关知识的内涵，所以教师更应尊重学生的课堂主体地位，给予学生充足的机会，自主研究数学知（剩余4519字）

试读结束

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