初中数学教学“教—学—评”一体化实践研究

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【摘要】新课改背景下，如何提高课堂教学的有效性，调动学生学习的积极性成为当前阶段的重点任务.“教—学—评”一体化作为一种能够将教师教学、学生学习和课后作业三个环节紧密联系的教学模式，应用于初中数学教学中，具有提升教学质量、促进学生学习能力提升的显著优势.本文主要针对初中数学“教—学—评”一体化的实践（剩余4418字）

试读结束

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