ARCS动机模型在二次函数教学中的应用

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摘  要：笔者从难以聚焦注意力、缺乏正向反馈以及获得感和满足感不足三个角度分析学生学习动机不足的原因；介绍ARCS模型的四个要素，即注意力、相关性、自信心和满足感，并提出相应的应用策略；以“二次函数”为主题设计游戏化数学课堂，展示将ARCS模型应用于教学的案例；通过积分和奖励机制增强学生的（剩余3936字）

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