基于项目学习的初中数学教学整合研究

——以苏科版教材“探索三角形全等的条件”教学为例

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摘  要：项目学习不仅能够有效整合初中数学知识，还能显著提升学生的数学素养和综合能力，这一教学模式为初中数学教学改革提供了新的思路和方法.基于此，文章介绍了项目学习和教学整合的概念，分析基于项目学习的初中数学教学整合意义.以苏科版教材“探索三角形全等的条件”教学为例，从三角形全等的“生活元（剩余4369字）

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