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摘 要：随着新课改的逐步深入，我国农村小规模的学校教育质量也实现了有效改善.相较于其他学校，农村小规模的学校基础设施和师资力量较为欠缺，教学质量也比较差，这就会影响到小规模学校的低年级数学教学质量.而生活化教学则关注教育与实际生活相结合，培养小学生的学习探究性与创造性.鉴于此，本文主要对农村小规模学（剩余4510字）
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农村小规模学校低年级数学生活化教学实践模式
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