发问•追问•探问:引导学生提问的“三部曲”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：文章运用“示范、点拨、设疑”三种策略，通过导向示范，引导学生进行模仿和迁移，启发学生发问；在课堂“意外”处和知识本质处进行适时点拨，引发学生深度追问；通过巧妙设疑，设置驱动任务，运用课堂留白，激发学生探问.以此培养学生提出问题的能力，提高学生数学核心素养.

关键词：提出问题；数学学习；有效策（剩余4362字）

试读结束

目录
monitor