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摘 要：在“双减”背景下，初中数学教师面临着创新作业设计的挑战.文章以促进初中数学教学减负增效为目的，采取案例分析的方法对基于“双减”政策的初中数学作业设计策略进行研究，并提出参考建议.
关键词：初中数学；作业设计；实践策略
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（剩余4466字）
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基于“双减”的初中数学作业设计策略探讨
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