历史视角下的教育理念变迁：从赫尔巴特到杜威

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教育之所以成为人类文明的基石，不仅在于它所触及的领域众多，更在于其核心目标一一那便是塑造和培养具有独立思考能力、怀有道德责任感，并勇于创新的人。教育的生产对象是鲜活的“人”，这让它与普通意义上制造一般物质产品的社会生产截然不同一—它更像是一场特殊的“生命塑造”活动。其生产过程不仅深刻影响着个体生命的发展轨迹，还关乎社会的繁荣进步与文化的薪火相传。（剩余5046字）

试读结束

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