“三体”融合、 “六维”共进的“信息技术”课程思政融合教学实践探索

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“信息技术”课程作为高校面向全体学生的公共必修课程，特别是在大学一年级的第一学期开设，其重要性不言而喻[1。这门课程不仅为学生提供了掌握信息技术基础知识和技能的平台，还因其学生覆盖面广、参与度高和实操性强的特点，成为思政教育融合的理想载体。将“信息技术”课程的教学与思政教育相结合，不仅能够使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受思政教育的熏陶，还能实现信息素养与思政素养的双重提升，为学生的全面发展奠定坚实基础[2。（剩余4601字）

试读结束

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