基于真实生活的小学生劳动能力培养例谈

摘要：丰富多彩的劳动内容想真实地、持续地开展，会受到学生的年龄特点和认知发展水平的限制，师资、场地也缺一不可。选择基于学生真实生活的劳动项目，劳动就成了内在的任务驱动;在家庭、学校、社会中渗透劳动的意义，在教学中构建目标体系、教学方略;关注家长群体，创设劳动环境。能够切实提高小学生的劳动能力，让劳动点亮未来生活。（剩余5048字）

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