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课堂导入是教学活动的起始环节，关乎课堂氛围的营造，承载着价值引领的重要功能。在高中历史教学中，有效的课堂导入不仅能迅速吸引学生的注意力，更能借助历史素材的独特育人价值，培养学生的家国情怀、思辨能力与道德品格，实现知识传授与德育渗透的有机统一。
融入德育的历史课堂导入方法
1.借助多媒体资源，在情境体验中厚植家国情怀
教师可借助多媒体资源展示蕴含德育价值的影视片段、文物影像等素材，让学生在直观感受中触发情感共鸣。（剩余1014字）
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高中历史课堂导入如何实现德育渗透
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